Пишите
раздельно:
- как раз,
- как будто,
- будто бы,
- как бы,
- всё равно,
- можно ли,
- вряд ли,
- едва ли,
- всё же,
- к тому же
Сочинения проверяют только люди, высококвалифицированные эксперты, прошедшие дополнительное обучение на "Могу писать". Работы проверяются без привлечения нейросетей. Этим обусловлена наша цена.
ценность родины
-
Текст: (1)В мирные годы человек, в довольстве и(1)В мирные годы человек, в довольстве и счастье, как птица, купающаяся в небе, может далеко отлететь от гнезда и даже покажется ему, будто весь мир — его родина. (2)Иной человек, озлобленный горькой нуждой, скажет: «Что вы твердите мне: родина! (З)Что видел я хорошего от неё, что она мне дала?»
(4)Но надвинулась общая беда. (5)Враг разоряет нашу землю и всё наше вековечное хочет назвать своим. (б)Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда. (7)Даже и тот, кто хотел бы укрыться, как сверчок, в тёмную щель и посвистывать там до лучших времён, и тот понимает, что теперь нельзя спастись в одиночку.
(8)Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. (9)И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы и не замечали, не ценили, как пахнущий ржаным хлебом дымок из занесённой снегом избы, — теперь пронзительно дорого нам.
(10)Родина — это движение народа по своей земле из глубин веков к желанному будущему, в которое он верит и которое создаёт своими руками для себя и своих поколений. (11)Это вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле.
(12)3емля оттич и дёдич — это те берега полноводных рек и лесные поляны, куда пришёл наш пращур жить навечно. (13)Он был силён и бородат, в посконной длинной рубахе, солёной на лопатках, смышлён и нетороплив, как вся дремучая природа вокруг него. (14)Многое мог увидеть пращур, из-под ладони глядя вокруг… (15)«Ничего, мы сдюжим», — сказал он и начал жить. (16)Росли и множились позади него могилы отцов и дедов, рос и множился его народ. (17)Дивной вязью он плёл невидимую сеть русского языка; яркого, как радуга вслед весеннему ливню, меткого, как стрелы, задушевного, как песня над колыбелью, певучего и богатого. (18)Он назвал все вещи именами и воспел всё, что видел и о чём думал, и воспел свой труд. (19)И дремучий мир, на который он накинул волшебную сеть слова, покорился ему, как обузданный конь, и стал его достоянием, и для потомков его стал родиной — землёй оттич и дёдич.
(20)Русский народ создал огромную устную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. (21)Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. (22)Она была достоинством и умом народа. (23)Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов.
(24)Недаром пращур плёл волшебную сеть русского языка: вся широкая, творческая, страстная, взыскующая душа народа русского нашла отражение в нашем искусстве XIX века. (25)Оно стало мировым и во многом повело за собой искусство Европы и Америки.
(26)Русская наука дала миру великих химиков, физиков и математиков. (27)Первая паровая машина была изобретена в России, так же как и вольтова дуга, беспроволочный телеграф и многое другое.
(28)Пращур наш, наверное, различил в дали веков эти дела народа своего и сказал тогда на это: «Ничего, мы сдюжим…» (29)На каждом из нас лежит ответственность за нашу Родину, за сохранение наследства нашего народа, сильного, свободолюбивого, правдолюбивого, умного и не обиженного талантом.
(По А. Н. Толстому*)
* Алексей Николаевич Толстой (1882-1945) – русский советский писатель и общественный деятель, автор социальных, исторических и научно-фантастических романов, повестей и рассказов.
27.04.2026 20:40:30
Автор: Софья Красельник
Как изменяется отношение к Родине в годы бедствий?
Как изменяется отношение к Родине в годы бедствий? Об этом размышляет автор прочитанного мной текста А.Н.Толстой.
Позиция Алексея Николаевича по этому вопросу ясна. Он считает, что в годы бедствий люди начинают больше ценить Родину. Они объединяются для защиты отчизны, чувствуют свою ответственность за её судьбу. В этом нас убеждают примеры из текста.
В начале Толстой пишет об отношении к Родине в разные периоды жизни человека. “В мирные годы” кто-то находит себе приют везде, ему даже может показаться “будто весь мир - его Родина”, другой возможно озлобится на край родной, будет сетовать на отсутствие поддержки со стороны Отечества. Данный пример убеждает нас в том, что в спокойное время люди не ценят свою Родину, не чувствуют за неё ответственность, а иногда могут и обвинять её в своих бедах.
Но все может измениться перед общей опасностью. Люди объединяются, дабы дать врагу отпор, защитить Родину, культуру, историю. В предложении 6 автор пишет: “Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда”. Этот пример показывает, что “общая беда” родной земли стоит выше личных интересов людей. В тяжёлое время народ начинает ценить отчизну, защищать её.
Приведённые примеры противопоставлены друг другу. Автор показывает отношение к Родине в разное время. На контрасте мирных лет с безразличностью к судьбе родного края, подчёркивается объединение русского народа, готового сражаться за то, что “пронзительно дорого нам”.
Я согласна с точкой зрения А.Н. Толстого. Думаю, что общая беда и в правду сплачивает людей, заставляет ценить Родину. В этом меня убеждает пример из истории.
Меня всегда удивлял уровень патриотизма в нашей стране во время Великой Отечественной Войны. Юноши, совсем молодые ребята шестнадцати лет, шли на фронт ради того, чтобы защитить Родину, семью, товарища. Девушки также не оставались в стороне. Кто-то шил одежду на фронт, кто-то шёл в санитары, кто-то наравне с мужчинами храбро сражался. Этот период истории всегда трогает меня, и я каждый раз восхищаюсь самоотверженностью предков.
Таким образом, А.Н. Толстой отлично показал, как в годы бедствий люди объединяются во имя будущего своей Родины.
Как изменяется отношение к Родине в годы бедствий? Об этом размышляет автор прочитанного мной текста А.Н.Толстой.
Позиция Алексея Николаевича по этому вопросу ясна. Он считает, что в годы бедствий люди начинают больше ценить Родину. Они объединяются для защиты отчизны, чувствуют свою ответственность за её судьбу. В этом нас убеждают примеры из текста.
В начале Толстой пишет об отношении к Родине в разные периоды жизни человека. “В мирные годы” кто-то находит себе приют везде, ему даже может показаться “будто весь мир - его Родина”, другой возможно озлобится на край родной, будет сетовать на отсутствие поддержки со стороны Отечества. Данный пример убеждает нас в том, что в спокойное время люди не ценят свою Родину, не чувствуют за неё ответственность, а иногда могут и обвинять её в своих бедах.
Но все может измениться перед общей опасностью. Люди объединяются, дабы дать врагу отпор, защитить Родину, культуру, историю. В предложении 6 автор пишет: “Тогда и счастливый, и несчастный собираются у своего гнезда”. Этот пример показывает, что “общая беда” родной земли стоит выше личных интересов людей. В тяжёлое время народ начинает ценить отчизну, защищать её.
Приведённые примеры противопоставлены друг другу. Автор показывает отношение к Родине в разное время. На контрасте мирных лет с безразличностью к судьбе родного края, подчёркивается объединение русского народа, готового сражаться за то, что “пронзительно дорого нам”.
Я согласна с точкой зрения А.Н. Толстого. Думаю, что общая беда и в правду сплачивает людей, заставляет ценить Родину. В этом меня убеждает пример из истории.
Меня всегда удивлял уровень патриотизма в нашей стране во время Великой Отечественной Войны. Юноши, совсем молодые ребята шестнадцати лет, шли на фронт ради того, чтобы защитить Родину, семью, товарища. Девушки также не оставались в стороне. Кто-то шил одежду на фронт, кто-то шёл в санитары, кто-то наравне с мужчинами храбро сражался. Этот период истории всегда трогает меня, и я каждый раз восхищаюсь самоотверженностью предков.
Таким образом, А.Н. Толстой отлично показал, как в годы бедствий люди объединяются во имя будущего своей Родины.
Количество слов - 338
Рецензент: Полина Крыжевич
Здравствуйте, Софья!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора сформулирована верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 3 балла
Пример 1 указан, пояснен.
Пример 2 указан, пояснен.
Смысловая связь между примерами указана и проанализирована.
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие с автором, приведен объясняющий солидарность с позицией Толстого тезис, присутствует пример-аргумент. Совет на будущее: следите за тем, чтобы приведенный вами пример был конкретен, иначе могут возникнуть трудности с оцениванием.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 1 балл
Неоправданное абзацное членение.
Неудачный вывод: во-первых, очень странно снова возвращаться к Толстому, после того как вы уже привели собственный пример-аргумент. Во-вторых, вывод должен содержать не только отсылку к главному тезису, но и новую информацию о нем. Это может быть рассуждение о том, что следует из объединения людей перед лицом опасности; какие действия, учитывая это, нужно предпринимать; что дает такое поведение или что случилось бы, если бы люди в беде вели себя по-другому.
Наречие "вначале" должно писаться слитно.
Наречие "вправду" должно писаться слитно.
Слово "война" должно писаться со строчной. В ЕГЭ употребление заглавной считается негрубой ошибкой и не снижает балл по критерию К7, но всё равно будьте внимательнее с именами собственными.
Нет запятой между частями сложного предложения. Пропущены запятые при вводном слове.
Нет причин для постановки запятой.
Выделенное существительное должно стоять в родительном падеже (не чувствовать ответственностИ).
Неправильно употреблено местоимение: народ готов сражаться за то, что дорого ЕМУ.
Будьте аккуратны: употребление этого книжного синонима союза "чтобы" не всегда уместно (в вашем случае не ошибка).
Вы либо не совсем понимаете, что такое контраст, либо не знаете, как дальше построить конструкцию. Но в любом случае после слова "контраст" (чего/с чем) должна идти речь о противоположных явлениях. Корректные варианты: контраст мирных и военных лет, неравнодушие составляет контраст с апатией. Старайтесь избегать большого скопления существительных: это затрудняет понимание текста и иногда ведет к грамматическим и речевым ошибкам.
Повтор. Да, предложения находятся в разных абзацах, но эффект навязчивости все равно возникает.
Софья, вы написали вполне достойное сочинение, однако пренебрежение проверкой стоило вам большого количества баллов. Советую больше внимания уделять знакам препинания, а также повторить правила написания наречий (это можно сочетать с решением заданий 14). Еще рекомендую следить за логичностью написанного и не забывать о том, что вывод не должен быть формальным.
Удачи!
Ваше сочинение оценено следующим образом.
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: + 1 балл
Позиция автора сформулирована верно.
K2 - Комментарий к позиции автора: + 3 балла
Пример 1 указан, пояснен.
Пример 2 указан, пояснен.
Смысловая связь между примерами указана и проанализирована.
K3 - Собственное отношение к позиции автора: + 2 балла
Есть согласие с автором, приведен объясняющий солидарность с позицией Толстого тезис, присутствует пример-аргумент. Совет на будущее: следите за тем, чтобы приведенный вами пример был конкретен, иначе могут возникнуть трудности с оцениванием.
K4 - Фактическая точность речи: + 1 балл
K5 - Логичность речи: + 1 балл
| Я согласна с точкой зрения А.Н. Толстого. Думаю, что общая беда и в правду сплачивает людей, заставляет ценить Родину. В этом меня убеждает пример из истории. [Почему сам пример в отдельном абзаце?] Меня всегда удивлял уровень патриотизма в нашей стране во время Великой Отечественной Войны. |
| Кто-то шил одежду на фронт, кто-то шёл в санитары, кто-то наравне с мужчинами храбро сражался. Этот период истории всегда трогает меня, и я каждый раз восхищаюсь самоотверженностью предков. [Связь? Смысл вывода?] Таким образом, А.Н. Толстой отлично показал, как в годы бедствий люди объединяются во имя будущего своей Родины. |
K6 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 2 балла
| В начале Толстой пишет об отношении к Родине в разные периоды жизни человека. |
| Думаю, что общая беда и в правду сплачивает людей, заставляет ценить Родину. |
| Меня всегда удивлял уровень патриотизма в нашей стране во время Великой Отечественной Войны. |
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 1 балл
| В мирные годы” кто-то находит себе приют везде, ему даже может показаться ЗПТ “будто весь мир - его Родина”, другой ЗПТ возможно ЗПТ озлобится на край родной, будет сетовать на отсутствие поддержки со стороны Отечества. |
| На контрасте мирных лет с безразличностью к судьбе родного края, подчёркивается объединение русского народа |
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 2 балла
| Данный пример убеждает нас в том, что в спокойное время люди не ценят свою Родину, не чувствуют за неё ответственность... |
На контрасте мирных лет с безразличностью к судьбе родного края, подчёркивается объединение русского народа, готового сражаться за то, что “пронзительно дорого нам”. |
K10 - Соблюдение речевых норм: + 2 балла
| Люди объединяются, дабы дать врагу отпор, защитить Родину, культуру, историю. |
| На контрасте мирных лет с безразличностью к судьбе родного края, подчёркивается объединение русского народа... |
| Данный пример убеждает нас в том, что в спокойное время люди не ценят свою Родину, не чувствуют за неё ответственность, а иногда могут и обвинять её в своих бедах. Но все может измениться перед общей опасностью. |
Софья, вы написали вполне достойное сочинение, однако пренебрежение проверкой стоило вам большого количества баллов. Советую больше внимания уделять знакам препинания, а также повторить правила написания наречий (это можно сочетать с решением заданий 14). Еще рекомендую следить за логичностью написанного и не забывать о том, что вывод не должен быть формальным.
Удачи!
Баллы по критериям
К1 - Отражение позиции автора по указанной проблеме: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 1
K2 - Анализ связи между примерами - 1: 1
К2 - Комментарий к позиции автора (общий): 3
K3 - Собственное отношение к позиции автора: 2
K4 - Фактическая точность речи: 1
K5 - Логичность речи : 1
K6 - Соблюдение этических норм: 1
K7 - Соблюдение орфографических норм : 2
K8 - Соблюдение пунктуационных норм : 1
K9 - Соблюдение грамматических норм: 2
K10 - Соблюдение речевых норм: 2
Итоговый балл - 16

