Запомни!
Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.
Проблем важности игры
-
Текст: И. А. Ильин. Об игре(1)Одно мгновение живет мыльный пузырь… (2)Всего один краткий миг — и конец… (3)Радостный миг! (4)Светлое мгновение! (5)Но его надо создать и уловить, чтобы насладиться как следует; иначе все исчезнет безвозвратно. (6)О легкий символ земной жизни и человеческого счастья!
(7)Легкими стопами, тихими движениями, сдерживая дыхание надо приступать к этому делу: заботливо выбрать соломинку, непомятую, без внутренней трещины; осторожно, чтобы не раздавить ее, надо надрезать один конец и отвернуть ее стенки. (8)И потом бережно окунуть ее в мыльную муть, чтобы она вволю напилась и насытилась. (9)Главное — не волноваться и не раздражаться. (10)Все забыть, погасить все мысли и заботы. (11)Отпустить все напряженные мускулы. (12)И предаться легкому, душевному равновесию; ведь это игра…
(13)Теперь можно бережно извлечь соломинку, отнюдь не стряхивая ее и доверяя ей, как верному помощнику, затем набрать побольше воздуха, полную грудь… и тихо-тихо, чуть заметным скупым дуновением дать легчайший толчок рождению красоты.
(14)Вот он появился, желанный шарик, стал наполняться и расти…
(15)Не прерывать дыхания! (16)Бережно длить игру. (17)Ласково беречь рожденное создание. (18)Пусть покачивается чуть заметным ритмом на конце соломинки, пусть наполняется и растет.
(19)Вот так! (20)Разве не красиво? (21)Законченная форма. (22)Веселые цвета. (23)Все богаче и разнообразнее оттенки красок. (24)И внутри играющее круговое движение. (25)Шар все растет, все быстрее внутреннее кружение, все сильнее размах качания. (26)Целый мир красоты, законченный и прозрачный…
(27)А теперь создание завершилось. (28)Оно желает отделиться, стать самостоятельным и начать радостный и дерзновенный полет через пространства. (29)Бережным движением надо скользнуть соломинкой в сторону и отпустить воздушный шар на волю.
(30)О дерзновенно-легкий полет навстречу судьбе! (31)О миг беззаботного веселья!
(32)И вдруг — все погибло! (33)И веселое создание разлетелось брызгами во все стороны… (34)Ничего! Мы начнем сначала…
(35)«Что за ребячество?.. (36)Какой смысл в этой детской забаве?..»
(37)Да, это, конечно, «детская забава». (38)И все же — не только «детская» и не просто «забава». (39)Признаюсь: я с удовольствием предаюсь этой игре и многому научился при этом.
(40)Всякая красота, даже самомалейшая, даже самая бесцельная, так же, как и всякий радостный миг жизни, имеют большую непреходящую ценность. (41)Они смывают душевные огорчения, они несут нам легкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья. (42)И мы можем быть уверены: ни один легкий, счастливый миг не пропал даром в человеческой жизни, а следовательно, и в мировой истории. (43)Совсем не надо ждать, чтобы легкая красота или этот счастливый миг сами явились и доложили нам о себе. (44)Надо звать их, создавать, спешить им навстречу. (45)И для этого годится всякая невинно-наивная игра, состоящая хотя бы из соломинки и мыла. (46)Так много легкого и красивого таится в игре и родится из игры. (47)Не отнимайте у взрослого человека игру: пусть играет и наслаждается. (48)В игре он отдыхает, делается радостнее, ласковее, добрее, становится как дитя.
(49)Но мгновение красоты посещает нас редко и гостит коротко. (50)Оно исчезает так же легко, как мыльный шарик. (51)Надо ловить его и предаваться ему, чтобы насладиться. (52)Легкой поступью приходит к нам красота, часто неожиданно, ненароком, по собственному почину. (53)Придет, осчастливит и исчезнет, повинуясь своим таинственным законам.
(54)Вот почему нам надо научиться внимать: с затаенным дыханием внимать природе вещей, чтобы вступить в ее жизненный поток и приобщиться к счастью природы и красоте мира. (55)А когда он настанет, этот радостный миг жизни, надо его беречь, ограждать, любить — все забыть и жить им одним, как замкнутым, кратковременным, но прелестным мирозданьицем. (56)Тогда нам остается только благодарно наслаждаться и в наслаждении красотой находить исцеление.
(57)Вот чему я научился у мыльного пузыря.
(По И. Ильину*)
* Иван Александрович Ильин (1883−1954) — русский философ, писатель и публицист.
19.03.2024 21:10:23
Автор: Леонтия Никитина
Какую роль занимает игра в жизни человека? Именно над этим проблемным вопросом размышляет Иван Александрович Ильин, автор предложенного текста.
Раскрывая проблему, писатель описывает процесс создания «блаженного шарика». Несмотря на короткую жизнь И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. Они смывают душевные огорчения, они несут нам лёгкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья…». Во время игры люди учатся видеть истинную красоту жизни и ценить каждое мгновение.
Также И. А. Ильин рассказывает: чтобы приступить к надуванию мыльного пузыря, нельзя волноваться и раздражаться, мускулы должны быть расслаблены, а душа должна быть легка. Нельзя отчаиваться из-за неудачных попыток, надо собраться и начать сначала. А после, когда всё получилось, человек ощущает: все душевные огорчения заменились счастьем. "Во время игры люди отдыхают".
Примеры дополняют друг друга и помогают понять: игра учит видеть красоту мира, наслаждаться моментом, также отдыхать душой.
Авторская позиция такова: игра занимает особую роль в жизни каждого, ведь она учит наслаждаться красотой жизни, помогает успокоиться.
Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что забавы учат истинам каждого, кто по-настоящему увлечён процессом. Когда я играю с младшим братом, я учусь уступать, просчитывать каждый ход, а он учится принимать поражения или победу и логическому мышлению.
В жизни каждого человека должно быть такое занятие, которое приносило бы ему радость, наслаждение и душевное успокоение.
Раскрывая проблему, писатель описывает процесс создания «блаженного шарика». Несмотря на короткую жизнь И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. Они смывают душевные огорчения, они несут нам лёгкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья…». Во время игры люди учатся видеть истинную красоту жизни и ценить каждое мгновение.
Также И. А. Ильин рассказывает: чтобы приступить к надуванию мыльного пузыря, нельзя волноваться и раздражаться, мускулы должны быть расслаблены, а душа должна быть легка. Нельзя отчаиваться из-за неудачных попыток, надо собраться и начать сначала. А после, когда всё получилось, человек ощущает: все душевные огорчения заменились счастьем. "Во время игры люди отдыхают".
Примеры дополняют друг друга и помогают понять: игра учит видеть красоту мира, наслаждаться моментом, также отдыхать душой.
Авторская позиция такова: игра занимает особую роль в жизни каждого, ведь она учит наслаждаться красотой жизни, помогает успокоиться.
Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что забавы учат истинам каждого, кто по-настоящему увлечён процессом. Когда я играю с младшим братом, я учусь уступать, просчитывать каждый ход, а он учится принимать поражения или победу и логическому мышлению.
В жизни каждого человека должно быть такое занятие, которое приносило бы ему радость, наслаждение и душевное успокоение.
Количество слов - 216
Рецензент: Наталья Боброва
Здравствуйте, Леонтия! У вас есть представление о задании 27 ЕГЭ по русскому языку.
К сожалению, в работе допущены логические ошибки, недочёты, речевые шероховатости, которые не позволили вам выстроить безупречное рассуждение.
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2024 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 - Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, но сформулирована с речевой ошибкой. Это будет отражено в К10.
| Какую роль занимает игра в жизни человека? |
Мне поначалу было очень трудно идентифицировать примеры-иллюстрации, которые вы попытались привести. С помощью комментария нужно доказать, что в тексте поднимается именно та проблема, которую вы обозначили. Примеры и пояснения к ним будут логичными, если в них будут встречаться ключевые слова темы, проблемы. Благодаря попытке анализа связи мне удалось понять, что вы хотели сказать в комментарии.
Пример 1 (игра как способ видеть красоту мира) в сочинении указан, но пояснение, на мой взгляд, плохо связано с примером.
Пример 2 (игра как возможность отдохнуть душой), который вы пытались привести, является продолжением первого.
Засчитываю только первый пример, следовательно, балл за анализ связи не выставляется.
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: + 1 баллПозиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл
Ошибки:
| Раскрывая проблему, писатель описывает процесс создания «блаженного шарика». |
| Несмотря на короткую жизнь И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. |
| Несмотря на короткую жизнь И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. Они смывают душевные огорчения, они несут нам лёгкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья…». Во время игры люди учатся видеть истинную красоту жизни и ценить каждое мгновение. |
| Авторская позиция такова: игра занимает особую роль в жизни каждого, ведь она учит наслаждаться красотой жизни, помогает успокоиться. |
| Примеры дополняют друг друга и помогают понять: игра учит видеть красоту мира, наслаждаться моментом, также отдыхать душой. Авторская позиция такова: игра занимает особую роль в жизни каждого, ведь она учит наслаждаться красотой жизни, помогает успокоиться. |
Есть дублирование мыслей в анализе связи и в формулировке позиции автора.
| Какую роль занимает игра в жизни человека? В жизни каждого человека должно быть такое занятие, которое приносило бы ему радость, наслаждение и душевное успокоение. |
K6 – Богатство речи + 0 баллов
Ошибки:
| Я согласна с мнением автора и тоже считаю, что забавы учат истинам каждого, кто по-настоящему увлечён процессом. Когда я играю с младшим братом, я учусь уступать, просчитывать каждый ход, а он учится принимать поражения или победу и логическому мышлению. |
K7 - Соблюдение орфографических норм: + 3 балла
Ошибки: нет.
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: + 2 балла
Ошибки:
| Несмотря на короткую жизнь ЗПТ И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. |
| И. А. Ильин пишет: «всякая красота и радостный миг жизни, имеют большую, непреходящую ценность. Они смывают душевные огорчения, они несут нам лёгкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья…». |
Читайте внимательнее: (40)Всякая красота, даже самомалейшая, даже самая бесцельная, так же, как и всякий радостный миг жизни, имеют большую непреходящую ценность. (41)Они смывают душевные огорчения, они несут нам легкое дыхание жизни и дают нам немножко счастья.
K9 - Соблюдение грамматических норм: + 1 балл
Ошибки:
| "Во время игры люди отдыхают". |
| Когда я играю с младшим братом, я учусь уступать, просчитывать каждый ход, а он учится принимать поражения или победу и логическому мышлению. |
K10 - Соблюдение речевых норм: + 1 балл
Ошибки:
| Какую роль занимает игра в жизни человека? Авторская позиция такова: игра занимает особую роль в жизни каждого, ведь она учит наслаждаться красотой жизни, помогает успокоиться. |
Вариант замены: Какое место занимает игра в жизни человека?
| Раскрывая проблему, писатель описывает процесс создания «блаженного шарика». |
| А после, когда всё получилось, человек ощущает: все душевные огорчения заменились счастьем. |
K11 - Соблюдение этических норм: + 1 балл
К12 - Соблюдение фактологической точности: + 1 балл
Ошибки: нет.
Общие рекомендации: следует усилить работу над комментарием, логикой развития мысли, речевым оформлением! Пишите больше сочинений, корректируйте свои работы, и тогда у вас всё получится.
Желаю удачи!
Баллы по критериям
К1 - Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 - Пример 1: 1
K2 - Пример 2: 0
K2 - Анализ связи между примерами: 0
К2 - Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 1
K3 - Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 - Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 - Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1
K6 - Богатство речи: 0
K7 - Соблюдение орфографических норм: 3
K8 - Соблюдение пунктуационных норм: 2
K9 - Соблюдение грамматических норм: 1
K10 - Соблюдение речевых норм: 1
K11 - Соблюдение этических норм: 1
К12 - Соблюдение фактологической точности: 1
Итоговый балл - 14